A Escola Estadual Helen Keller, em Adamantina, promoveu ao longo de março uma série de ações de conscientização sobre a Síndrome de Down, em alusão ao mês dedicado à Trissomia do Cromossomo 21. A iniciativa teve como foco ampliar o conhecimento, estimular a inclusão e fortalecer o respeito às pessoas com a condição.

Organizadas pelos profissionais da Sala de Recursos, com apoio da direção da unidade, as atividades incluíram a confecção de um painel ilustrativo instalado no pátio da escola, além da distribuição de materiais informativos para alunos e professores. Os conteúdos abordaram características da Síndrome de Down e destacaram a importância da inclusão no ambiente escolar e na sociedade.

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A programação também contou com rodas de conversa e momentos de reflexão, nos quais foram discutidos temas como acessibilidade, convivência e o papel da escola na promoção de uma educação inclusiva. “As pessoas precisam compreender que a Síndrome de Down não é uma doença, mas uma condição genética. Com apoio adequado e inclusão, é possível promover desenvolvimento e autonomia”, destacaram as professoras Sara Morais de Melo e Natália Vale, responsáveis pela Sala de Recursos/AEE.

A ação envolveu diretamente estudantes atendidos pelo Ensino Colaborativo e pela Sala de Recursos, além de professores da unidade. Para a aluna Ana Carolina Boiago, da 3ª série B, a experiência foi marcante. “Aprendi muito sobre a Síndrome de Down e como posso contribuir para incluir pessoas com essa condição no meu dia a dia”, afirmou.

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Reconhecida por sua política de inclusão e acessibilidade, a Escola Estadual Helen Keller, frequentemente chamada de “escola do acolhimento”, reforça, com iniciativas como esta, o compromisso com a construção de um ambiente mais respeitoso, inclusivo e consciente.