Numa escala de zero a dez, Adamantina obteve a nota 5,2 no Índice de Oportunidades da Educação Brasileira (IOEB), uma inciativa do Centro de Liderança Pública (CLP) com o apoio do Instituto Península, da Fundação Lehmann e da Fundação Roberto Marinho.
Esse novo parâmetro de avaliação foi lançado hoje (7) em São Paulo, e mostra como está a educação nos municípios brasileiros. A nota de Adamantina está acima da nota do Estado de São Paulo, que ficou em 5,1, e acima da média nacional, que é de 4,5.
O CLP divulgou números com as três melhores avaliações municipais, dentro de cada estado brasileiro. A cidade de Monte Castelo ocupa a 3ª posição no Estado de São Paulo e a 9ª do Brasil, e lidera entre os municípios da região de Presidente Prudente. No Estado, Novo Horizonte ocupa a 1ª posição e Paranapuã a 2ª.
As informações de todos os municípios brasileiros, inclusive cruzamento de dados e comparativos, podem ser acessados no site do IOEB (acesse aqui).

Outros indicadores de Adamantina

A divulgação do IOEB permite extrair, das cidades brasileiras, outras referências de avaliação. Um deles é o “indicadores de resultado educacional”, composto pelo Ideb anos iniciais do ensino fundamental, Ideb anos finais do ensino fundamental e Taxa Líquida de Matrícula do ensino médio. E é possível extrair também os “Indicadores de insumos” e processos educacionais, apurado a partir da escolaridade dos professores, número médio de horas aula/dia; experiência dos diretores; e taxa de atendimento na educação infantil.
Os resultados para Adamantina podem ser conferidos nas imagens abaixo.

Ranking na Nova Alta Paulista

Com destaque, Monte Castelo ocupa a 3ª posição no Estado de São Paulo e a 9ª do Brasil, e lidera entre os municípios da região de Presidente Prudente. O ranking segue na região com as cidades de Tupi Paulista e Junqueirópolis, que juntas ranquearam com a mesma nota: 5,6. Depois aparece Dracena com 5,3, seguida de Adamantina e Parapuã com 5,2.
As cidades de Nova Guataporanga, Osvaldo Cruz, Inúbia Paulista, Lucélia e Tupã pontuaram em 5,1. Depois aparecem as cidades de Santa Mercedes, Ouro Verde e Sagres ficaram com 5,0. Por fim, Mariápolis obteve a nota 4,9, Panorama e Pacaembu com 4,7, Flórida Paulista com 4,6, Irapuru com 4,5 e Paulicéia, em ultimo lugar no ranking regional, com 4,4.

Metodologia

O IOEB - Índice de Oportunidades Educacionais Brasileiras é um índice único para cada local (município, estado ou Distrito Federal), que engloba toda a educação básica - da educação infantil ao ensino médio, de todas as redes existentes no local - rede estadual, municipal e privada, bem como todos os moradores locais em idade escolar e não apenas os que estão efetivamente na escola.
O IOEB é formado a partir da relação de um conjunto de fatores e os respectivos pesos atribuídos a cada fator. Esses fatores dividem-se em dois grupos: insumos educacionais, ou seja, fatores determinantes de um bom resultado educacional e resultados educacionais, sejam deles de atendimento, de aprendizado ou de aproveitamento escolar.

Idealizadores

O IOEB foi desenvolvido por Reynaldo Fernandes, ex-presidente do INEP e autor do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), e por Fabiana de Felicio, que foi diretora de estudos educacionais do INEP.
Os idealizadores explicam que o novo índice é uma soma de vários indicadores.
“São indicadores de resultado e têm indicadores de insumos, também. Qualidade dos professores, tempo de jornada na escola das crianças, experiência dos diretores”, explica Fabiana de Felício, coordenadora do IOEB.
“Nós olhamos nota de prova, olhamos o fluxo - se os alunos estão passando de ano, se têm possibilidade de os menorzinhos em matrícula em educação infantil, e se eles estão completando na idade correta. Então todos esses elementos são capturados no indicador”, afirma Reynaldo Fernandes.